年级主任、教务处主任……虽然头衔越来越多，但陈义明却说：“我最喜欢别人叫我陈老师，做一名教师，我感到很幸福。”
幸福感源于发自内心的热爱。在十余年的班主任、年级主任工作中，陈义明逐渐探索出一条行之有效的带班之路。牛栏山一中是寄宿制学校，他将陪伴作为重要的带班策略，从早操到晚自习，一直默默陪伴在学生身边，用言传与身教给予学生温暖与鼓励，成为学生成长道路上的一盏明灯。
对陈义明来说，成为一名教师，就是选择了责任与担当，意味着不断地努力与付出。“只有真正走到学生身边，才能更深入地了解每一个人。哪个学生情绪低落、哪个学生略有骄傲，我都能观察到。”陈义明说，“空闲时和他们聊上几句，倾听他们的心声，或为他们解答学习上的困惑，或给予生活中的建议，在这看似平常的互动中，师生之间的距离被不断拉近，信任也在悄然生长。长此以往，学生也更愿意来找我探讨问题、解决困难。”
或许生活里总是“早六晚十”的辛苦，总是繁杂、琐碎的小事，但陈义明对学生的关心关爱都在日复一日的陪伴中，在学习与生活的点滴细节里。
