校长说｜北师大实验中学顺义学校杨文芝：扎根顺义创未来

“校长好！”

“中午好，今天食堂的午餐好吃吗？”

……

这样的对话每天都会出现在实验顺义的校园里，学生脸上洋溢着自信的笑容，向校长描述着自己的感受。

实验顺义沿袭了实验中学学生自主管理的传统，形成了适合顺义学校校情的先进办学模式和育人方式。管理团队从百年名校走来，带着几十年的教学经验和教学实践。这是一所怎样的学校？杨文芝给出了答案。

实验顺义传承了实验中学本部“求真、务实、守正、拓新、包容、担当”的办学理念，以“培养会做人、会求知、会办事、会生活的自主未来人”为育人目标，让学生在顺性发展中找到自己之于国家、社会的意义感。

杨文芝认为，在日常教学中，学校纸考试科目的老师要用专业和敬业，提升学生的获得感；非纸考试科目的老师的专业性和价值感则在于，让学生拥有专注学习的能力，获得成功的体验以及健康的身心。因此，学校形成了以人为中心，“回归于人、面向人人、长程育人”的课程理念。

“三大系统”是指以全人教育系统为基础、自主发展系统为特色、未来领航系统为核心的课程体系。

在课程建设和课堂实践中，学校始终坚持学生立场，以学生为中心，以提升学生的综合素质为目标，构建了六年一贯制的课程体系，关注学生从认知自我到成就自我的全过程。

实验顺义一直重视的五育并举体现在“四礼五节”中。“四礼”指开学典礼、毕业典礼、高三年级成人礼及初二年级“14岁青春宣誓礼”，“五节”指的是合唱节、科技节、体育节、文化节和艺术节。

通过课程和活动使学生德智体美劳全面发展，是实验顺义的德育特色之一。这既是实验范式的迁移，也是百年文化的传承。

杨文芝将实验中学本部的先进教育范式贯穿在实验顺义的学生成长、团队打造、课程建设、教师培养之中，致力于将实验顺义打造为学生自主、健康、全面、个性发展的沃土，教师自主、安全、卓越、幸福生活和工作的家园，全球化、数智化、未来化的学习中心。